Educación y Promoción

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    ¿Qué son los Derechos Humanos?
    ( 2010) United for Human Rights
    Video creado por la ONG United for Human Rights (www.humanrights.com), para dar a conocer de manera simple y cabal el significado que tienen los Derechos Humanos.
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    Diagnóstico de la Inclusión de la Educación de Derechos Humanos en los Textos Escolares Vigentes en el año 2011
    ( 2011) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    El Instituto Nacional de Derechos Humanos tiene como tarea fundamental la promoción y protección de los Derechos Humanos de todos los chilenos y chilenas; entre sus labores se cuenta el promover a los órganos del Estado medidas para favorecer la promoción, protección y difusión de estos derechos. A partir de allí se genera el presente estudio que abarca la educación prebásica, básica y media, en el análisis de los textos escolares que son distribuidos por el Ministerio de Educación a los establecimientos de dependencia municipal.
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    Diagnóstico Sobre la Incorporación de los Derechos Humanos en las Carreras de Derecho
    ( 2011) Instituto Nacional de Derechos Humanos ; Centro de Derechos Humanos - Universidad de Chile
    El objetivo de este estudio consiste en realizar un diagnóstico sobre la incorporación de los derechos humanos en las carreras de Derecho de las universidades acreditadas por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA)y formular recomendaciones específicas para mejorar dicha incorporación bajo el entendido de que los profesionales del derecho cumplen un rol fundamental en la promoción y protección de los derechos humanos
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    Video de e-politik Dando Respuesta a la Interrogante ¿Qué son los Derechos Humanos?
    ( 2011) e-politik
    Primer video de la serie "Enfoque Derechos Humanos" de e-politik (www.e-politik.de), que busca dar respuesta a intrigantes como, ¿Qué son los Derechos Humanos? y ¿Quién vela por ellos?, guiando de manera didáctica el viaje a través de este conocimiento.
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    Actas Seminario Internacional Universidad y Derechos Humanos
    ( 2011) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Las Actas del Seminario Internacional Universidad y Derechos Humanos, aborda las exposiciones realizadas el 27 y 28 de octubre del año 2011, en Santiago. Se advierte de la enorme influencia que ejerce la formación universitaria sobre los valores, actitudes y prácticas que, respecto de los derechos humanos sostienen miles de profesionales que año a año egresan de la educación superior. La publicación considera la situación de las universidades chilenas y los derechos humanos, experiencias de integración, inclusión y memoria al respecto. Finalmente se da una mirada a la experiencia en algunas universidades de Argentina y Brasil.
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    Estudio de Sistematización de Información sobre Centros y Programas de Derechos Humanos en las Universidades
    ( 2011) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    El estudio se desarrolló en el marco de los esfuerzos realizados por el INDH para conocer la incorporación que tienen los derechos humanos dentro del quehacer universitario. El objetivo de esta investigación fue dimensionar la expresión organizacional de esa incorporación, para lo cual se propuso identificar todas las unidades y programas de investigación o docencia que tengan como objeto central algún campo general o específico de derechos humanos. En el ámbito de la docencia se consideró principalmente los programas de postgrado, registrándose también programas de formación general sobre derechos humanos situados en el nivel de pregrado.
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    Declaración de las Naciones Unidas Sobre Educación y Formación en Materia de Derechos Humanos
    ( 2011-04-08) Naciones Unidas
    Naciones Unidas presenta esta declaración sobre educación y formación en materia de Derechos Humanos (A/HRC/RES/16/1).
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    Boletín Informativo INDH N°1: Estudio Sobre la Integración de Educación en Derechos Humanos en la Formación de Carabineros de Chile
    ( 2011-12) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Los derechos humanos implican para el Estado obligaciones relativas a promoción, protección y realización efectiva de ellos. Sin embargo, para que estas obligaciones puedan respetarse, se requiere que los agentes del Estado estén debidamente informados y capacitados en estas temáticas. El Boletín N°1, preparado por el INDH aborda este tema en detalle.
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    Boletín Informativo INDH N°3: Derechos Humanos y Funcionarios/as Públicos: ¿Cuánto se invierte y en qué temas se capacita?
    ( 2011-12) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    El presente boletín entrega indicaciones respecto al rol de funcionarios/as públicos en materia de derechos humanos.
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    Boletín Informativo INDH N°2: Estudio Sobre la Integración de Educación en Derechos Humanos en la Formación de las Fuerzas Armadas
    ( 2011-12) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Los derechos humanos implican para el Estado asumir obligaciones relativas a promoción, protección y realización efectiva. Para respetar estas obligaciones Sin embargo, para que estas obligaciones se requiere que los agentes del Estado estén debidamente informados y capacitados en estas temáticas. El Boletín N°2, preparado por el INDH aborda este tema en detalle
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    Carpeta Didáctica El Astuto Mono Pinochet Contra la Moneda de los Cerdos
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental El Astuto mono Pinochet contra La Moneda de los cerdos de Bettina Perut e Iván Osnovikoff, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica Reinalda del Carmen, Mi Mamá y Yo
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental Reinalda del Carmen, mi mamá y yo, de Lorena Giachino, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica El Mocito
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental El Mocito, de Marcela Said y Jean de Certeau, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica Imágenes de una Dictadura
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental Imágenes de una Dictadura, de Patricio Henríquez, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica Los Niños Prohibidos
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental Los Niños Prohibidos, de Augusto Góngora, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica Por la vida
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental Por la Vida, de Peter Chaskel y Pablo Salas, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas - Guía Práctica para ONG Participantes
    ( 2012) Naciones Unidas
    El objetivo de esta guía, preparada por la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH), es facilitar y respaldar su labor realizada junto a la Sociedad Civil, específicamente las ONG´s. La información contenida en la publicación permite saber sobre la participación en los periodos de sesiones del Consejo de Derechos Humanos.
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    Carpeta Didáctica No Olvidar
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental No Olvidar, de Ignacio Agüero, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica La Ciudad de Los Fotógrafos
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental La Ciudad de los Fotógrafos, de Sebastián Moreno, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    El Sueño Revolucionario a Través de una Lectura Histórica de la Creación Musical de Víctor Jara (1965 –1973)
    (Instituto Nacional de Derechos Humanos, 2012-05) Calderón Opazo, René
    Con esta publicación el Instituto Nacional de Derechos Humanos, INDH, entrega al público una de las diez tesis finalistas de la segunda versión del concurso Cuenta tu tesis en Derechos Humanos, 2013. Bajo la guía del profesor Aldo Yávar Meza, esta tesis de la carrera de Educación con mención en Historia y Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, aporta a la promoción y conocimiento de los Derechos Humanos en cuanto evidencia el rol artístico-pedagógico de la creación musical de Víctor Jara, orientada a instruir a la población de sus derechos fundamentales. Así mismo, impulsa la defensa de los mismos, ya sea en la reclamación o en los sentimientos de júbilo que invitan a construir un mundo y una sociedad justa, patentes en las composiciones abordadas en el estudio. Esta tesis permite a las y los profesionales o partícipes de la educación pertenecientes a diversas áreas, trasponer didácticamente el trabajo relacionado a los Derechos Humanos, a través del dinamismo de la música y la interacción artística. Esta tesis se encuentra disponible en su documento original y también a través de una video cápsula elaborada por el INDH, en la cual su autor relata de qué trata su investigación y cuáles son los principales aportes de ésta al fortalecimiento de una cultura de derechos humanos.