Educación y Promoción

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Browsing Educación y Promoción by Author "Instituto Nacional de Derechos Humanos"
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    Actas IV Coloquio Interamericano Sobre Educación en Derechos Humanos
    ( 2012-12) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Este libro compila los trabajos que fueron presentados y autorizados para su publicación en el marco del IV Coloquio Interamericano sobre Educación en Derechos Humanos, realizado los días 6 y 7 de septiembre de 2012 en Santiago de Chile. Divididas en 8 secciones, el tipo de propuestas pedagógicas que versan en esta edición relatan experiencias de enseñanza de los derechos humanos de diversos países de América Latina, en todos los niveles educativos, tanto de la educación formal como no formal, que permiten debatir sobre el tipo de prácticas educativas que se requieren para hacer posible la construcción y el fortalecimiento de una cultura basada en la promoción, reconocimiento y respeto a los derechos humanos.
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    Actas Seminario Internacional Universidad y Derechos Humanos
    ( 2011) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Las Actas del Seminario Internacional Universidad y Derechos Humanos, aborda las exposiciones realizadas el 27 y 28 de octubre del año 2011, en Santiago. Se advierte de la enorme influencia que ejerce la formación universitaria sobre los valores, actitudes y prácticas que, respecto de los derechos humanos sostienen miles de profesionales que año a año egresan de la educación superior. La publicación considera la situación de las universidades chilenas y los derechos humanos, experiencias de integración, inclusión y memoria al respecto. Finalmente se da una mirada a la experiencia en algunas universidades de Argentina y Brasil.
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    Arriba de la pelota: Niñ_s Defensor_s
    (Instituto Nacional de Derechos Humanos, 2019-11-01) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    El comic “Arriba de la pelota” tiene dos capítulos. En el primero, sobre No Discriminación, Elba (12 años), Pedro (13 años), Amanda (9 años) y Bernardo (10 años) son compañeros del Colegio Nelson Mandela que se organizan cuando los talleres comienzan a separar a los niños de las niñas, argumentando que no los pueden discriminar en función de su sexo. En el capítulo 2, referido a la Participación, los mismos personajes sienten que no son escuchados por la municipalidad porque son niños/as, y deciden denunciar a través de un video el cambio de uso de la plaza donde juegan, consiguiendo que se realice una consulta comunal para conocer su opinión.
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    Boletín Informativo INDH N°1: Estudio Sobre la Integración de Educación en Derechos Humanos en la Formación de Carabineros de Chile
    ( 2011-12) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Los derechos humanos implican para el Estado obligaciones relativas a promoción, protección y realización efectiva de ellos. Sin embargo, para que estas obligaciones puedan respetarse, se requiere que los agentes del Estado estén debidamente informados y capacitados en estas temáticas. El Boletín N°1, preparado por el INDH aborda este tema en detalle.
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    Boletín Informativo INDH N°2: Estudio Sobre la Integración de Educación en Derechos Humanos en la Formación de las Fuerzas Armadas
    ( 2011-12) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Los derechos humanos implican para el Estado asumir obligaciones relativas a promoción, protección y realización efectiva. Para respetar estas obligaciones Sin embargo, para que estas obligaciones se requiere que los agentes del Estado estén debidamente informados y capacitados en estas temáticas. El Boletín N°2, preparado por el INDH aborda este tema en detalle
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    Boletín Informativo INDH N°3: Derechos Humanos y Funcionarios/as Públicos: ¿Cuánto se invierte y en qué temas se capacita?
    ( 2011-12) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    El presente boletín entrega indicaciones respecto al rol de funcionarios/as públicos en materia de derechos humanos.
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    Carpeta Didáctica El Astuto Mono Pinochet Contra la Moneda de los Cerdos
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental El Astuto mono Pinochet contra La Moneda de los cerdos de Bettina Perut e Iván Osnovikoff, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica El Mocito
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental El Mocito, de Marcela Said y Jean de Certeau, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica Imágenes de una Dictadura
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental Imágenes de una Dictadura, de Patricio Henríquez, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica La Ciudad de Los Fotógrafos
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental La Ciudad de los Fotógrafos, de Sebastián Moreno, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica Los Niños Prohibidos
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental Los Niños Prohibidos, de Augusto Góngora, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica No Olvidar
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental No Olvidar, de Ignacio Agüero, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica Por la vida
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental Por la Vida, de Peter Chaskel y Pablo Salas, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Carpeta Didáctica Reinalda del Carmen, Mi Mamá y Yo
    ( 2012) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    Esta carpeta didáctica del documental Reinalda del Carmen, mi mamá y yo, de Lorena Giachino, integra la Serie Recordar y Conversar para un Nunca Más, basada en documentales que retratan la situación de derechos humanos ocurrida en Chile en la década de los 70 y 80, a través de casos concretos de hombres, mujeres, niñas y niños identificables. Además, el trabajo reflexivo no se centra en la descripción de los hechos, que de por sí es valioso como actividad de Verdad y Reparación, sino que apela al impacto social que estos casos tuvieron y tienen para demostrar la existencia del terrorismo de Estado, de un accionar sistemático contrario a los derechos humanos y motivar a todas y todos a evitar su repetición.
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    Comic Arriba de la pelota: Por todos nuestros derechos
    (Instituto Nacional de Derechos Humanos, 2022-12-15) Instituto Nacional de Derechos Humanos ; Instituto Nacional de Derechos Humanos
    El cómic “Arriba de la pelota: Por todos nuestros derechos” es el segundo volumen de un material de difusión dirigido específicamente a niños, niñas y adolescentes (NNA). Este contenido, orientado a NNA de 10 a 13 años, usa la gráfica de cómic y un lenguaje cercano y entretenido, para contar la historia de un grupo de amigos y amigas del colegio que, frente a situaciones de discriminación y falta de participación, se transforman en defensores/as de derechos humanos.
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    Curso Básico de Derechos Humanos
    ( 2016) Instituto Nacional de Derechos Humanos ; Red de Equipos de Educación en DDHH
    El curso, de naturaleza teórico-práctica, introduce a los/as estudiantes en el marco general de los derechos humanos, permitiéndoles desarrollar competencias básicas vinculadas con su quehacer cotidiano y profesional. Contiene tres Unidades de formación general centradas en el análisis del proceso histórico de emergencia de los derechos humanos, sus conceptos, características, principios y visiones críticas; obligaciones estatales y mecanismos de protección, además de un repaso por aquellas condiciones económicas, sociales, culturales y políticas que impiden o menoscaban el ejercicio pleno de los derechos humanos en grupos en situación de vulnerabilidad. Además, ofrece una cuarta Unidad de libre disposición cuyo propósito es profundiza en algún tema, problema o grupo social, que puede ser definido de acuerdo los fines institucionales, al perfil profesional de la carrera, o a los intereses particulares del grupo curso y puede referir a determinadas temáticas, determinados derechos, grupos discriminados u otros criterios. Específicamente, esta última unidad ofrece propuestas específicas para abordar memoria e historia reciente, justicia transicional, derechos de las personas con discapacidad y derechos de pueblos indígenas y tribales. En términos generales, cada módulo cuenta con una duración sugerida, orientaciones pedagógicas y metodológicas para su abordaje, resultados de aprendizaje y una bibliografía y recursos tecnológicos con sus respectivos links de acceso. La propuesta, intenta responder a la escasez de formación en derechos humanos por parte de las carreras profesionales de las diversas universidades del país, y a la necesidad de iniciar una discusión respecto a cuáles son los contenidos fundamentales de un curso básico de derechos humanos adecuados a nuestro contexto histórico, político y cultural, alineados con los instrumentos y normativas internacionales.
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    Diagnóstico de la Inclusión de la Educación de Derechos Humanos en los Textos Escolares Vigentes en el año 2011
    ( 2011) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    El Instituto Nacional de Derechos Humanos tiene como tarea fundamental la promoción y protección de los Derechos Humanos de todos los chilenos y chilenas; entre sus labores se cuenta el promover a los órganos del Estado medidas para favorecer la promoción, protección y difusión de estos derechos. A partir de allí se genera el presente estudio que abarca la educación prebásica, básica y media, en el análisis de los textos escolares que son distribuidos por el Ministerio de Educación a los establecimientos de dependencia municipal.
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    Diagnóstico Sobre la Incorporación de los Derechos Humanos en las Carreras de Derecho
    ( 2011) Instituto Nacional de Derechos Humanos ; Centro de Derechos Humanos - Universidad de Chile
    El objetivo de este estudio consiste en realizar un diagnóstico sobre la incorporación de los derechos humanos en las carreras de Derecho de las universidades acreditadas por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA)y formular recomendaciones específicas para mejorar dicha incorporación bajo el entendido de que los profesionales del derecho cumplen un rol fundamental en la promoción y protección de los derechos humanos
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    Educación en Derechos Humanos en Chile. Reflexiones y experiencias
    ( 2016) Instituto Nacional de Derechos Humanos ; Red de Equipos de Educación en DDHH
    El presente libro reúne las ponencias -previamente seleccionadas- que fueron presentadas en el seminario “Investigación y Educación en Derechos Humanos”, efectuado el 24 de agosto del año 2014 en el Centro Cultural Mapocho de Santiago. El evento, fue organizado por el Instituto Nacional de Derechos Humanos junto a la Red de Equipos de Educación en Derechos Humanos. Reviste importancia esta instancia colectiva de participación por ser el primer encuentro público de los integrantes de la Reedh con la intención de reflexionar sobre la educación en derechos humanos en Chile, sus desarrollos, falencias y desafíos. Asimismo, es destacar que el evento tuvo en su desarrollo una particularidad relevante particularidad reflejada en este libro- y es el hecho de lo que podríamos llamar una cierta descentralización del conocimiento y la experiencia. La presencia, la procedencia y los recorridos de los trabajos aquí presentados son representativos de distintos puntos geográficos del país y no sólo de la capital de la nación. A lo que debemos agregar, la significativa variedad de pertenencias institucionales de los equipos de educación en derechos humanos presentes en el seminario: universidades, fundaciones, ONG, organismos del Estado, museos y sitios de memoria. Los cuatro capítulos en que ha sido organizado este texto refleja la variedad de temáticas abordadas que comprende, en primer lugar, las inquietudes y ausencias de la educación misma sobre derechos humanos, luego, los desempeños y recorridos de los humanos en los centros de educación superior, enseguida, los siempre sinuosos caminos de la memoria histórica entrelazada, casi necesariamente, con los derechos humanos, para concluir con una problemática de significativa actualidad como es los denominados grupos de especial protección. Es nuestra intención que la pluralidad de voces que recoge esta publicación se constituya en una contribución a los propósitos que se ha fijado la REEDH en la perspectiva de “potenciar la Educación en Derechos Humanos en el país, a través del intercambio de información, experiencias y reflexiones entre sus integrantes”, según lo expresado en su documento fundacional. Este libro camina o intenta caminar en esa dirección.
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    La escuela en el marco de los derechos humanos
    (INDH, 2019) Instituto Nacional de Derechos Humanos
    El objetivo de este manual es entregar los elementos que permitan a las y los docentes de aula, y quienes ejercen funciones directivas, un primer acercamiento al tema; instalar los ejes principales de la discusión y reflexión sobre derechos humanos y escuela. Asimismo, esperamos que sirva como un primer paso para explorar y reflexionar con mayor profundidad en torno a las relaciones que se dan en nuestra sociedad y cómo la escuela puede aportar a su transformación.