Educación y Promoción

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Browsing Educación y Promoción by Author "Red de Equipos de Educación en DDHH"
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    Curso Básico de Derechos Humanos
    ( 2016) Instituto Nacional de Derechos Humanos ; Red de Equipos de Educación en DDHH
    El curso, de naturaleza teórico-práctica, introduce a los/as estudiantes en el marco general de los derechos humanos, permitiéndoles desarrollar competencias básicas vinculadas con su quehacer cotidiano y profesional. Contiene tres Unidades de formación general centradas en el análisis del proceso histórico de emergencia de los derechos humanos, sus conceptos, características, principios y visiones críticas; obligaciones estatales y mecanismos de protección, además de un repaso por aquellas condiciones económicas, sociales, culturales y políticas que impiden o menoscaban el ejercicio pleno de los derechos humanos en grupos en situación de vulnerabilidad. Además, ofrece una cuarta Unidad de libre disposición cuyo propósito es profundiza en algún tema, problema o grupo social, que puede ser definido de acuerdo los fines institucionales, al perfil profesional de la carrera, o a los intereses particulares del grupo curso y puede referir a determinadas temáticas, determinados derechos, grupos discriminados u otros criterios. Específicamente, esta última unidad ofrece propuestas específicas para abordar memoria e historia reciente, justicia transicional, derechos de las personas con discapacidad y derechos de pueblos indígenas y tribales. En términos generales, cada módulo cuenta con una duración sugerida, orientaciones pedagógicas y metodológicas para su abordaje, resultados de aprendizaje y una bibliografía y recursos tecnológicos con sus respectivos links de acceso. La propuesta, intenta responder a la escasez de formación en derechos humanos por parte de las carreras profesionales de las diversas universidades del país, y a la necesidad de iniciar una discusión respecto a cuáles son los contenidos fundamentales de un curso básico de derechos humanos adecuados a nuestro contexto histórico, político y cultural, alineados con los instrumentos y normativas internacionales.
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    Educación en Derechos Humanos en Chile. Reflexiones y experiencias
    ( 2016) Instituto Nacional de Derechos Humanos ; Red de Equipos de Educación en DDHH
    El presente libro reúne las ponencias -previamente seleccionadas- que fueron presentadas en el seminario “Investigación y Educación en Derechos Humanos”, efectuado el 24 de agosto del año 2014 en el Centro Cultural Mapocho de Santiago. El evento, fue organizado por el Instituto Nacional de Derechos Humanos junto a la Red de Equipos de Educación en Derechos Humanos. Reviste importancia esta instancia colectiva de participación por ser el primer encuentro público de los integrantes de la Reedh con la intención de reflexionar sobre la educación en derechos humanos en Chile, sus desarrollos, falencias y desafíos. Asimismo, es destacar que el evento tuvo en su desarrollo una particularidad relevante particularidad reflejada en este libro- y es el hecho de lo que podríamos llamar una cierta descentralización del conocimiento y la experiencia. La presencia, la procedencia y los recorridos de los trabajos aquí presentados son representativos de distintos puntos geográficos del país y no sólo de la capital de la nación. A lo que debemos agregar, la significativa variedad de pertenencias institucionales de los equipos de educación en derechos humanos presentes en el seminario: universidades, fundaciones, ONG, organismos del Estado, museos y sitios de memoria. Los cuatro capítulos en que ha sido organizado este texto refleja la variedad de temáticas abordadas que comprende, en primer lugar, las inquietudes y ausencias de la educación misma sobre derechos humanos, luego, los desempeños y recorridos de los humanos en los centros de educación superior, enseguida, los siempre sinuosos caminos de la memoria histórica entrelazada, casi necesariamente, con los derechos humanos, para concluir con una problemática de significativa actualidad como es los denominados grupos de especial protección. Es nuestra intención que la pluralidad de voces que recoge esta publicación se constituya en una contribución a los propósitos que se ha fijado la REEDH en la perspectiva de “potenciar la Educación en Derechos Humanos en el país, a través del intercambio de información, experiencias y reflexiones entre sus integrantes”, según lo expresado en su documento fundacional. Este libro camina o intenta caminar en esa dirección.